Norm BC.02 gaat over kritieke processen en data binnen bestuurlijk vastgestelde hersteltijden en verliesgrenzen kunnen voortzetten of herstellen. Voor een schoolbestuur betekent dit dat beleid, dagelijkse uitvoering en controle op elkaar moeten aansluiten. Niveau 3 is pas aannemelijk als de werkwijze bestuurlijk is vastgesteld, aantoonbaar wordt uitgevoerd en afwijkingen zichtbaar worden opgevolgd.
Kritieke onderwijsprocessen moeten bij uitval kunnen doorgaan of binnen afgesproken tijd herstellen.
Voor testen van disaster recovery betekent dit dat het bestuur niet alleen een wens of document vastlegt, maar kan aanwijzen waar de werkwijze is ingericht, wie beslissingen neemt en hoe de werking wordt gecontroleerd. De context verschilt per schoolbestuur; de bewijslogica blijft hetzelfde: besluit, uitvoering en controle moeten herleidbaar bij elkaar horen.
Een auditor of bestuurder moet zonder mondelinge toelichting kunnen volgen wat is afgesproken, wat werkelijk gebeurt en hoe afwijkingen worden behandeld.
BIA, continuïteits- en herstelplannen met RTO/RPO en eigenaren.
Back-up-, replicatie- en herstelrapportages met onafhankelijke kopieën.
Oefenverslagen met meetbare resultaten, besluiten en verbeteracties.
Gebruik deze volgorde als praktische werklijn. De officiële criteria per volwassenheidsniveau blijven leidend.
Bepaal kritieke processen, afhankelijkheden, RTO en RPO.
Ontwerp passende back-up, replicatie en alternatieve werkwijzen.
Leg crisisrollen, communicatie en beslisbevoegdheid vast.
Oefen realistisch en herstel aantoonbaar tot een bruikbare situatie.
Met deze vragen toets je niet alleen of er documentatie bestaat, maar vooral of de norm bestuurbaar en controleerbaar is ingericht. Een positief antwoord is geen formeel oordeel over het volwassenheidsniveau; daarvoor moet ieder officieel criterium bij Kennisnet afzonderlijk tegen actueel bewijs worden beoordeeld.
Koppel normstatus, bewijs, eigenaar, taken en rapportage in één aantoonbare verbetercyclus. Zo blijven normstatus, eigenaar, bewijs en verbeteractie in dezelfde bestuurlijke lijn zichtbaar.
Bekijk GRC & compliance →Deze norm vraagt om kritieke processen en data binnen bestuurlijk vastgestelde hersteltijden en verliesgrenzen kunnen voortzetten of herstellen. De precieze normtekst en volwassenheidscriteria staan bij Kennisnet; Edufort vertaalt dit naar uitvoering en bewijs.
Gebruik minimaal een vastgesteld kader, operationeel bewijs en een periodieke beoordeling. Op deze pagina staan drie voorbeelden die passen bij testen van disaster recovery.
Een passende inrichting is: Continuïteitsmanager, proceseigenaren en IT-beheer. Het schoolbestuur blijft eindverantwoordelijk voor besluitvorming, middelen en toezicht.
